模块化教学在通识教育选修课《趣味中医十六讲》中的应用

摘要：

目的 探讨模块化教学在通识教育选修课《趣味中医十六讲》中的应用方法及效果.方法 赤峰学院中医(蒙医)学院自 2021 年 2 月开始,将模块化教学应用于通识教育选修课《趣味中医十六讲》教学中,选择模块化教学应用后(2021 年 2-6 月)和模块化教学应用前(2020 年 2-6 月)授课的学生,各 41 名,分别作为观察组和对照组,对比两组教学效果和师生互评情况.结果 观察组《趣味中医十六讲》理论知识(89.09±4.25)分与实践技能考核(91.02±5.37)分及总分(181.01±11.02)分均显著高于对照组(78.97±5.19)、(80.14±4.63)、(159.21±12.04)分,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组课程结束后课堂创造氛围评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组教师对学生评价、学生对教师评价总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 《趣味中医十六讲》课程教学中,应用模块化教学方法,可有效提升教学效果,提高学生实践技能和综合素养,提升师生双方满意度,应用效果良好.

关键词：模块化教学、通识教育选修课、《趣味中医十六讲》、实践改革、应用效果

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：赤峰学院教学改革研究项目JGXM201606

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25