中西方认知史在外科教学课程思政中的探索

摘要：

外科学教学中阑尾疾病章节是要求学生重点掌握的知识内容.传统的教学方法主要是理论讲授和分享病例来达到学生对知识的理解和记忆,而对学生的医学人文教育启迪不足.文章将课程思政纳入教学实践,在阑尾疾病章节讲授中切入阑尾疾病的中西方认知史的思政素材.学生问卷调查结果显示学生对增加阑尾疾病的中西方认知史的思政素材表示认同,学习兴趣得到提升,文化自信和民族自豪感得以增强.文章提出在医学院校外科学教学实践中引入疾病的中西方认知史思政教学,将有助于提升学生的知识广度和民族自豪感,提高学生的学习主动性和听课质量,并且有利于医学生树立坚定的文化自信和民族认同,进而引导学生养成正确的核心价值观、世界观和人生观.

关键词：外科学、阑尾疾病、课程思政、中西方认知史、医学教育、问卷调查

所属期刊栏目：15

分类号：G641(高等教育)

资助基金：陕西省重点研发计划国际科技合作计划项目2021KW-59

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：169-172