MDT联合PBL-CBL教学法在肿瘤科住培医师临床教学中的应用及意义

摘要：

住院医师规范化培训是医学生向临床医师角色转变的重要阶段,也是培养临床素养及临床诊疗思维的关键时期.肿瘤科是新兴的临床学科,它建立于原有的临床学科基础之上,并具有其独特的学科特点.在肿瘤科住培医师教学中,需要采取创新的教学法将基础医学知识与肿瘤学实践相结合,提高住培医师肿瘤学专业领域知识水平及临床应用能力.近期,中国医科大学附属盛京医院肿瘤科在住培医师临床教学中,采用多学科诊疗(multi-disciplinary team,MDT)联合基于问题学习(problem-based learning,PBL)+基于案例学习(case-based learning,CBL)双轨教学法,由教师带领住培医师从问题出发、以临床案例为落脚点、通过多学科讨论,分步骤、分阶段地对某一肿瘤的专业知识进行系统整合、归纳学习.这一教学法取得了较好的教学效果,能够充分发挥住培医师的主观能动性及团队协作能力,提高住培医师肿瘤学基础知识应用及临床思维能力,为肿瘤科的住院医师规范化培训的教学法提供新的参考模型.

关键词：MDT、PBL、CBL、肿瘤科、住培医师、临床教学

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：102-106