PAD课堂在流行病学教学中的应用分析

摘要：

对分课堂作为一种新型教学模式对学生多重能力的培养有促进作用,通过将该种教学模式应用于流行病学中,探讨对分课堂教学模式在高校课程中的应用效果.该教学模式主要的教学设计过程为:教师首先对重难点进行讲授,进而学生独立对教学内容进行内化吸收,再通过课堂讨论深入学习,最后由教师进行答疑总结.在教学结束后,对 2019 级卫生检验与检疫专业本科3班的对分课堂教学总体满意度和学习情况进行调查问卷研究.学生对对分课堂的总体满意度为 82.9%,85.7%的学生认为对分课堂能满足学习要求并提升自身能力,82.9%的学生认为对分课堂能够开拓知识面并提高学习兴趣.该种教学模式不仅有助于学生构建闭环的知识框架,更能培养学生自学能力、沟通交流能力和总结概括能力.该种教学模式应用于流行病学教学中有良好的教学效果.

关键词：对分课堂、内化吸收、课堂讨论、流行病学、教学模式、教学效果、医学院校

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海高校青年教师培养资助计划项目;上海市科技创新行动计划扬帆计划项目;上海健康医学院教师教学研究项目

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82