探讨微课教学法在神经外科本科临床教学中的应用价值

摘要：

目的 研究神经外科本科临床教学中微课教学法的应用价值.方法 选取 2019 年 9 月—2021 年 9 月神经外科的 160 名实习生,按随机数字表法分为对照组和试验组,对照组(80 名)采用传统教学方法,试验组(80名)采用微课教学法,对比两组教学满意度、临床沟通能力、临床思维能力、考核成绩、自我评估效果.结果 试验组教学总满意率 93.75%,高于对照组的 78.75%(P＜0.05).与对照组比较,试验组自我评估得分,考核成绩临床沟通能力评分临床思维能力评分均更高(P＜0.05).结论 神经外科本科临床教学中应用微课教学法可促进教学效果提高,提高学生临床沟通及思维能力,并提高满意度.

关键词：微课教学法、临床带教、神经外科、教学满意度、教学质量、批判性思维能力

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市自然科学基金面上项目cstc2021jcyj-msxmX0552

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68