混合式教学模式在NIHSS评分教学中的应用与探讨

摘要：

美国国立卫生院卒中量表(National Institute Health stroke scale,NIHSS)评分是临床上常用的脑卒中神经功能缺损评估量表,正确的NIHSS评分有助于更好地评估卒中严重程度和指导临床治疗决策,但现实中NIHSS评分临床使用中存在异质性.如何建立合格的培训模式、助力医务人员规范进行NIHSS评分具有重要意义.文章总结采取"线上+线下""理论+实践""案例+思政""实时+延伸"的教学思路进行"线上+线下+思政+延伸"混合式教学模式的经验,探讨NIHSS评分教学方法,认为该混合式教学模式通过多渠道、多维度的培训模式,使得教学主导、学生主动相结合,并注重思政教育融入,且有助于提高教师教学效率,顺应了信息化时代的教育改革,符合未来教育课程发展的趋势,是NIHSS评分技能培训和改革的新思路和新方法.

关键词：混合式教学、线上、线下、理论、实践、案例、思政、延伸、NIHSS评分、教学改革

所属期刊栏目：15

分类号：G726(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44