虚拟仿真教学模式在介入放射学实践教学中的应用评价

摘要：

目的 评估虚拟仿真教学模式在介入放射学临床实践教学中的效果.方法 2019年3—5月,以重庆医科大学医学2015级195名影像专业本科生为研究对象,在介入放射学临床实践教学中,进行常规临床实践教学及虚拟仿真教学模式实践教学各1次,教学完成后进行问卷调查.分析问卷调查结果后评估虚拟仿真教学模式在介入放射学临床实践教学中的效果.结果 共计回收有效问卷195份,其内部整体一致性的克伦巴赫(Cronbach α)的系数为0.889,绝大部分学生认为虚拟仿真教学模式较常规临床实践教学模式提高了学习的积极性和实践教学效果;在学生的自主学习能力、学习认知程度、知识面的扩大、临床思维能力及理论与临床实践相结合的能力均匀有很大提高,特别是在理论结合临床实践能力上"明显提高".结论 在介入放射学本科临床实践教学中使用虚拟仿真教学模式取得了良好的教学效果,是现行传统教学模式的有效补充.接下来还需要进一步总结经验和完善虚拟仿真项目,形成系统的教学理论体系和独特的教学模式.

关键词：介入放射学、虚拟仿真模式、临床实践教学、教学改革、教学效果、应用评价

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆医科大学校级教育教学研究项目;中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题;重庆市高等教育教学改革研究项目;重庆医科大学附属第二医院第二批次高层次人才队伍建设宽仁英才项目

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31