"学-用-思-塑"教学模式在高职护生人才培养中的应用

摘要：

在大健康背景下,人们对护理技术与服务的需求日益增长.高职护生作为应用型护理人才培养的一部分,在满足社会护理服务需求方面发挥着较大的作用.但是高职护生在自主学习能力和深度思考方面存在着不足,往往会影响临床岗位胜任力的发挥.文章以护理学专业高职学生为研究对象,在专业课程教学中,运用系统理论的方法,构建"学-用-思-塑"的教学模式.将课程思政和人文素养教育融入专业课程,适时开展线上线下混合式教学、"理-实"一体化教学等,形成"学中用、用中思、思中塑、塑中学"的闭环模式,培养过程环环相扣,循序渐进,使学生的学习过程表现出主体性、相关性、整体性和连续性.以岗位胜任力培养为核心,注重学生反思能力和职业素质的塑造,培养社会所需的技能型护理人才.

关键词：护理学、专业课程、教学模式、人才培养、高职、护生

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省职业教育与成人教育教学改革研究立项课题2021ZCZO42

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28