PBL联合CBL教学法在临床实习带教中的应用及效果评价

摘要：

目的 评估临床实习中应用基于问题的学习(problem-based learning,PBL)与案例为基础的教学(case-based learning,CBL)联合教学法的效果.方法 选取2020年5月—2021年5月在安徽理工大学第一附属医院实习的临床专业42名实习生为研究对象,采用随机数字法按1︰1比例分为试验组和对照组,每组21名.试验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学模式.比较两组实习生的考核成绩及教学满意度.结果 试验组的病例书写、病例分析、理论考试、实践技能操作成绩及总满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床实习中运用PBL联合CBL教学法,能提高实习生的学习成绩和教学满意度,效果理想.

关键词：PBL教学、CBL教学、临床实习、临床教学、教学改革、教学效果

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽高校人文社会科学研究项目SK2021A0210

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82