CBL结合移动平台应用于肾内科临床实习的教学效果

摘要：

目的 研究肾内科临床实习中以病例为中心(case-based learning,CBL)结合移动平台教学模式的应用效果.方法 选取2019年6月—2021年6月于右江民族医学院肾内科进行临床实习的98名实习生,按随机数字表法分为对照组49名与试验组49名,分别采用传统教学模式、CBL结合移动平台教学模式,对比教学满意度、考核成绩、评判性思维能力、临床沟通能力.结果 试验组93.88％教学总满意率较对照组71.43％更高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,试验组理论知识与实践操作考核成绩均更高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,试验组临床沟通能力各项评分、评判性思维能力各项评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 肾内科应用CBL结合移动平台教学模式,可提高学生评判性思维能力,并促进教学满意度提高.

关键词：肾内科、以临床病例为中心的教学模式、临床实习、教学效果、临床沟通能力、评判性思维能力

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2018JGZ132

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55