混合式教学在常用社区护理技术实践中的应用价值

摘要：

目的 探讨混合式教学在乡医常用社区护理技术实践教学中的应用效果.方法 2021年6—12月,选择2020级20名首都医科大学三年制临床医学专业(山区定向)医学生为试验组(采用混合式教学),2019级首都医科大学三年制临床医学专业(山区定向)20名医学生为对照组(采用传统教学).通过操作测试和问卷调查来比较两组学生对护理技术的掌握程度,评价教学效果及学生自我导向学习能力.结果 试验组实践操作成绩高于对照组成绩,差异有统计学意义(P<0.05);学生自我导向学习能力学习意识、学习策略、学习行为、学习评价及人际关系技能评价,试验组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学生对教师满意度调查试验组大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 混合式教学在乡医常用社区护理技术实践教学中效果良好.

关键词：混合式教学、社区护理技术实践、乡医、教学模式、自我导向学习能力、满意度

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：首都医科大学校级教育教学改革研究课题2020JYJX286

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69