以"胆道疾病"为例探索外科课程思政的教学设计与实践

摘要：

外科学在各个医学专业中均为核心主干课程,其课堂理论教学常与多门类的临床及基础学科交汇融合,是思政教育的重要载体.长期以来,如何将思政教育融入外科知识的讲解是教学工作的痛点和难点.文章以胆道疾病章节的教学为例,展示了外科学课程思政多学科交融的特征,强调了教师是课堂思政的推动者,重申了思政备课的重要性.在此基础上,文章进一步梳理了课堂思政教学的目标和来源,并依据教材的编排,对胆道疾病章节中所涉及的思政元素进行挖掘,分类引申出仁爱理念、奋斗精神、治学态度及文化自信等内容,全面阐释了思政教育的精神内涵与实施路径,展示了外科课堂思政的科学性和人文性.通过总结和推广教学经验,笔者希冀进一步拓展外科学课堂设计的思路,促进思政教育与外科知识的有机融合,实现全方位育人的目标.

关键词：课程思政、课堂教学、教学改革、思想政治教育、外科学课程、胆道疾病

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海市科技计划项目21YF1458500

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5