网络平台联合PBL教学法在核医学住培中的应用研究

摘要：

目的 评价网络平台联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在核医学住院医师规范化培训教学用的应用效果.方法 研究对象为39名2019年1月—2020年12月在核医学科轮转的住培生,其中2019年1—12月的19名为对照组,2020年1月—2020年12月的20名为试验组.试验组以网络平台联合PBL教学法授课,对照组以传统教学法授课,以出科成绩、满意度及兴趣度作为评价方法比较两种教学法的教学效果.结果 试验组出科成绩均优于对照组,试验组对教学满意度较对照组高,试验组对核医学兴趣度较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学模式相比,网络平台联合PBL教学模式在核医学住培教育中效果更佳,这种多模式的教学策略,值得学习、运用.

关键词：住院医师规范化培训、教学法、网络平台、PBL、核医学、医学教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省科学技术基金

在线出版日期：2022-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36