消化内科护理教学中采用临床路径教学的效果分析

摘要：

目的 探讨将临床路径教学模式应用在消化内科护理教学中的价值.方法 选择湖北省中医院消化内科2018年12月—2019年12月的100名护理实习生,根据随机抽签法均分成2组.将接受常规临床带教模式的实习生纳入常规组,将接受临床路径教学模式的学生纳入试验组,观察并统计2组考核成绩、教学效果及教学满意度.结果 试验组教学效果总评分显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组考核成绩总得分比常规组高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组教学总满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床消化内科在开展护理教学时,相较于常规带教模式,以临床路径教学模式展开教学,可有效提高护理实习生理论知识掌握情况与护理实操能力的同时,还能够提高其对于教学模式的满意度,进而有效提升教学效果,适宜深入研究与推广应用.

关键词：护理教学、消化内科、临床路径、教学效果、考核成绩、满意度、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136