PBL联合CBL教学法在胃肠外科见习教学中的应用

摘要：

目的 探讨在胃肠外科临床见习教学中应用PBL教学法联合CBL教学法的教学效果.方法 将2019年9—12月112名胃肠外科临床见习学生作为教学方法探究试验的研究对象,随机分成两组:试验组临床56名见习学生采用PBL教学法联合CBL教学法进行胃肠外科临床见习教学,对照组56名临床见习学生采用传统教学法进行胃肠外科临床见习教学.采用出科理论考试、技能考试和教学反馈问卷对比分析两组临床见习学生的教学效果.结果 胃肠外科的临床见习学生中,试验组在出科前进行的理论考试、临床技能操作考试的成绩,及教学满意度方面均高于对照组的学生,差异有统计学的意义(P<0.05).结论 在胃肠外科临床见习教学中,采用PBL教学法联合CBL教学法能够提高学生学习的主动性,提升学生分析、讨论及解决相关问题的能力,在胃肠外科的见习教学中能够明显提高临床见习学生的教学效果.

关键词：PBL教学法、CBL教学法、传统教学法、胃肠外科、见习教学、应用价值、教学

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59