分阶段目标教学在肾内科护理带教中的效果探讨

摘要：

目的 关于分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用对提升学生操作技能的效果进行具体的分析,以此为参考依据.方法 将从2018年8月—2019年9月在本院选定的48名肾内科护理实习带教的学生作为研究对象,利用随机法分组,分为观察组与对照组.对照组选用传统教学措施,观察组则选用分阶段目标教学措施,将试验数据进行比对与统计分析.结果 与对照组比对发现,观察组学生的考核成绩明显高于对照组,肾内科患者对学生的满意度普遍较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 分阶段目标教学在进行肾内科护理实习带教中效果更好,学生理论考核评分与操作技能评分相对更高,患者对于学生的满意度也相对较高.

关键词：分阶段;目标教学;肾内科;护理;带教;效果;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44