案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用

摘要：

目的 探讨案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果.方法 选取本院2019年2月—10月68名助产专业本科实习学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各34名学生.观察组采用案例和任务驱动教学法,对照组采用传统教学法.比较两组助产学生的理论知识得分和操作技能评分、自主学习能力和两组学生对带教工作的满意度.结果 观察组理论知识和操作技能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组自主学习能力各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组对带教态度、带教方法、带教能力和负责程度的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果较好,有助于提高助产专业实习学生的综合素质及自主学习能力,并且还提高了实习学生对带教工作的满意度.

关键词：产科;分娩教学;案例和任务驱动教学法;综合素质;自主学习能力;满意度;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十三五"规划课题JG18DB178

在线出版日期：2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8