临床路径教学法在小儿神经内科临床教学中的应用探索

摘要：

目的 研究临床路径教学在小儿神经内科临床教学中的应用.方法 将于2018年1月—2020年1月期间60名在本院儿科实习的本科生随机平均分为两组,分别进行传统带教及临床路径带教,最后通过考核及问卷评分进行评价.结果 两组学生的理论成绩差异无统计学意义(P>0.05),而实验组实践成绩较对照组高,且通过对学生调查问卷评价教学效果,发现学生对于临床路径教学法的教学内容、教学方式、授课态度、学习积极性及参与度较高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学相比,临床路径教学法有效提高小儿神经内科临床教学的实践成绩,增加学生实习的主动性、能动性,对增强学生临床实践能力、提高学生对临床教学的积极性、提高教师的教学质量有重要意义.

关键词：临床路径教学法;小儿神经内科;临床教学;实习;实践;应用;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省医学教育研究项目;河南省医学教育研究项目;河南省医学教育研究项目

在线出版日期：2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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