科研案例教学法在生理学教学中的运用研究

摘要：

目的 观察科研案例教学法在生理学教学中的运用效果.方法 以本校2018年6月—2020年6月应用科研案例教学法教学期间的学生50例作为观察组,以2018年6月前应用常规方法教学期间的学生50例作为对照组,对比两组的教学效果.结果 观察组学生理论、实践以及课堂成绩,分别为(89.62±2.01)分、(90.20±2.10)分,以及(94.10±3.59)分、教师对学生课堂配合度、学习兴趣,以及自主学习能力的评分,分别为(9.20±3.01)分、(9.02±0.30)分,以及(9.11±0.11)分、学生对教学方法、教学内容、课堂氛围,以及考核方式的满意度,分别为96％、94％、86％,与对照组差异有统计学意义(P<0.05).结论 将科研案例教学法应用到生理学教学中,有助于提高学生的学习兴趣,提升其课堂配合度以及自主学习能力,改善课堂氛围,提高理论与实践成绩.高校可在未来,推广应用上述教学方法,通过为学生列举案例的方式完成教学,提高教学质量.

关键词：科研案例教学法;生理学教学;教学质量;学习兴趣;自主学习;理论素质;实践能力;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40