微信辅助的PBL教学模式在临床麻醉学教学中的效果分析

摘要：

目的 探讨微信辅助基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学方法在临床麻醉学教学中的应用分析.方法 选择2018年6月—2020年12月在我院麻醉科实习的50名本科实习生为研究对象,将其随机均分为观察组和对照组,观察组(n=25)采用微信辅助PBL的教学模式,对照组(n=25)采用传统带教模式,通过考核与调查问卷两种形式进行评价,比较分析两组教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果.结果 观察组在出科理论考试与操作考试成绩、教学满意度、教学指标评价方面均显著优于对照组(P<0.05).结论 微信辅助的PBL教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果显著,能明显提高学生的学习成绩、综合能力及学习兴趣,教学满意度高.

关键词：微信、PBL、教学模式、临床麻醉学、教学、满意度、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题;滨州医学院大学生创新创业训练计划2020年立项课题;滨州医学院大学生创新创业训练计划2020年立项课题

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34