高校护理教师循证护理能力现状及影响因素分析

摘要：

目的 描述部分高校护理教师的循证护理能力现状并分析其影响因素.方法 采用《循证护理能力评定量表》对4所开设护理本科专业的院校部分教师进行问卷调查.结果 4所高校59名护理教师循证护理能力总均分为(63.80±15.85)分,得分比率为69.3％,参与过循证护理相关培训的34人循证护理能力得分为(71.91±13.94)分.高校护理教师的学历(F=6.438,P<0.01)、是否参与循证护理培训(F=32.439,P<0.01)是影响其循证护理能力得分的主要因素.结论 高校护理教师具备一定的循证护理能力,但有待进一步提升,开展循证护理培训能够提高其循证护理能力,但尤其应侧重于证据的应用与传播.

关键词：护理教师、循证护理、能力、影响因素、循证实践、护理教学

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81