循证医学与PBL在口腔专硕住院医师规培中的应用探讨

摘要：

目的 评价循证医学结合以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)在口腔专硕住院医师规培中的应用效果.方法 选取2017年8月—2019年8月科室40名轮转规培生随机分为实验组和对照组,每组20例.实验组采用循证医学结合PBL教学法,对照组采用传统教学法.采用成绩考核和问卷调查形式进行效果评价.采用SPSS 23.0软件进行统计学分析.结果 实验组的诊疗方案的制定成绩高于对照组(P<0.05).实验组学生的理解知识能力、文献检索获取能力、积极主动学习能力、循证思维提高方面明显优于对照组(P<0.05).结论 在口腔专硕的住院医师规范化培训中心,实施循证医学和PBL教学法可获得更好的教学效果.

关键词：循证医学、以问题为基础的学习、专业学位研究生、规范化培训、口腔医学、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G643(高等教育)

资助基金：山东省医药卫生科技发展计划项目2017WS753

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17