多元化教学模式在妇科肿瘤护理带教中的应用

摘要：

目的 探讨在妇科肿瘤护理带教中使用多元化教学模式对带教质量的影响效果.方法 选取2019年1月—2020年1月在我院实习的60名护理实习生作为研究对象,将护理实习生以随机数字表法的方式分成两组,试验组护理实习生30名采用多元化教学模式,对照组30名护理实习生采用基础教学法.将两组护理实习生的教学质量进行对比分析.结果 试验组护理实习生的实践操作成绩、理论知识成绩显著高于对照组护理实习生,经对比两组之间有明显的差异,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 在妇科肿瘤护理带教中使用多元化教学模式带教效果显著.

关键词：多元化教学模式;护理带教;带教质量;效果;肿瘤;妇科;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67