知信行健康教育模式对医学研究生健康素养影响的研究

摘要：

目的 探讨知信行(KABP)健康教育模式对医学研究生健康素养水平的影响.方法 选择在医院学习的60名内科学研究生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30名.对照组采用常规带教方法,观察组在常规带教方式的基础上联合知信行健康教育模式,进行为期3个月的观察,比较两组医学研究生健康素养水平及自我效能感的差异.结果 经过知信行健康教育后,观察组健康素养水平、自我效能感总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 知信行健康教育模式能够提高医学研究生健康素养水平,在大学生健康教育模式的探索过程中值得探讨和推广.

关键词：知信行;健康教育;医学;研究生;健康素养;高等教育

所属期刊栏目：13

分类号：G643(高等教育)

资助基金：2020年锦州医科大学第一临床医学院教育教学立项项目

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67