翻转课堂教学模式在妇产科实习带教中的应用效果

摘要：

目的 探讨翻转课堂教学模式在对妇产科实习医生进行带教中的应用效果.方法 选取的40例研究对象是妇产科实习的医生,选取的时间段为2018年4月—2020年2月.其中接受传统教学模式的20例实习医生,视为对照组;另外接受翻转课堂教学模式的20例实习医生,视为观察组.对两组医生实习结束后和教学质量进行观察.结果 实习前,两组实习生的摸底考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),但观察组医生实习结束后的出科成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组的教学质量显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在妇产科实习医生带教过程中应用翻转课堂教学模式,能够将实习医生的潜力发挥出来,且教学质量效果好,能够有效提高妇产科实习医生的综合能力.

关键词：妇产科;实习带教;翻转课堂教学;教学质量;传统带教模式;综合能力

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52