线上线下混合式教学在神经病学理论教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨线上线下混合式教学模式在神经病学理论教学中的应用效果.方法 随机选取锦州医科大学2016级本科生84名作为教学对象,分为两组,每组42人,试验组应用线上线下混合式教学模式,对照组应用传统教学法,分别对两组学生的理论水平和临床综合分析能力进行比较,同时对教学效果进行满意度问卷调查.结果 与对照组比较,试验组学生期末考试理论成绩明显提高(P<0.05),临床综合分析成绩明显提高(P<0.05);试验组对增强学习兴趣、理解记忆知识满意率、拓展知识满意率、解决问题能力、临床思维能力、自主学习能力满意率优于对照组(P<0.05).结论 在神经病学理论授课中应用线上线下混合式教学模式能有效提高神经病学学习成绩,提高临床综合处理能力,学生对混合式教学方法评价较高,取得了较好的教学效果.

关键词：线上线下、混合式教学、传统教学、神经病学、理论教学、临床综合分析能力、调查问卷

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：医学教育研究课题;教育教学研究项目

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95