PBL联合案例教学法在老年病科护理教学中的应用

摘要：

目的 探索问题导向(PBL)联合案例教学法在老年病科护理教学中的应用效果.方法 选取2018年8月—2020年1月在本院老年病科实习的护生56名作为研究对象,随机分为研究组和对照组.研究组采用了PBL联合案例教学法,对照组采用传统教学方法,对两组护生的出科考成绩(包括理论考核、护理病历的书写和沟通能力)进行分析比较.结果 研究组理论、护理病历的书写成绩高于对照组(P<0.05),但两组护生沟通能力的评分不具有统计学差异(P>0.05).结论 将PBL联合案例分析教学法应用在老年病科护理教学中能提高护生病历书写和理论知识掌握水平,达到培养护生临床思维和解决实际问题能力的教学目标.

关键词：护理教学、PBL、案例教学、老年病科、传统教学、效果、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49