CBL联合多媒体在口腔修复临床带教中的应用

摘要：

目的 探讨CBL联合多媒体教学在口腔修复临床实习中的效果.方法 以2015年6月—2017年6月期间在医院修复科实习的60名口腔医学专业本科实习生为研究对象,将60名实习生随机分为多媒体联合CBL教学指导组和传统带教组,经12周口腔修复的临床实习,出科前对两组同学进行病历书写、病案分析、理论、专业操作技能这四个方面进行考核,比较二者的教学效果.结果 通过对两组口腔医学专业本科实习生采取不同的带教模式后,多媒体联合CBL教学指导组学生的病历书写、病案分析、理论、专业操作技能成绩评分均明显高于传统带教组(均P<0.01);且前者的带教满意度高于传统带教组(P<0.05).结论 在口腔修复临床实习中采取CBL联合多媒体教学模式,能明显提高实习生理论知识和专业操作的掌握程度,提升带教效果.

关键词：教育、CBL、多媒体教学、口腔修复、临床实习、教学效果

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：泸州医学院附属口腔医院科研项目JG2014040

在线出版日期：2021-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21