现代教育理念对普外科护理教学的启示

摘要：

目的 分析现代教育理念在普外科护理教学中的应用效果.方法 采用整群抽样法抽选2019年1月—2019年12月在本院普外科实习的护生合计72名进行研究,依据随机数表法将其中36例纳入对照组(按传统方式开展带教),余下36例纳入观察组(运用现代教育理念开展带教),统计并比较两组于不同带教模式下的素质考核优良率情况.结果 观察组的素质考核优22名,良12名,及格1名,未及格1名,优良率为94.44％(34/36),对照组优16名,良12名,及格6名,未及格2名,优良率为77.78％(28/36),观察组优良率比对照组更高(P<0.05).结论 现代教育理念在普外科护理教学中有着良好应用效果,可提升护生护理技能及整体素质,值得采用.

关键词：普外科、护理教学、现代教育理念、情景模拟、护理技能、整体素质、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54