分析临床教学路径在老年病护理带教管理中的效果

摘要：

目的 探析临床教学路径在老年病护理带教管理中的效果.方法 从2017年1月-2019年1月老年科进行实习的护理学生中,随机选取120名,120名护理学生采用信封法分为对照组以及研究组,对照组(60名)按照常规教学管理模式开展教学活动,研究组(60名)按照临床教学路径教学管理模式开展带教活动,两组护理学生均接受不同的带教方法,对比其观察指标:综合能力.结果 研究组理论知识、操作能力、病情汇报、小讲课、护理查房、积极性评分值均高于对照组,差异性具有统计学意义(P<0.05).结论 临床教学路径在老年病护理带教管理中效果显著,能有效的提升学生的综合能力,提升学生学习积极性.

关键词：临床教学路径、老年病护理、带教管理、护理效果、学习积极性、综合能力、教育

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14