基于翻转课堂的教学模式在医学生教育中的应用

摘要：

目的 探究与分析基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的效果观察.方法 选取2017年6月—2018年6月在医院学习的5年制医学生180例作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各90例,对照组给与常规教学模式,观察组在对照组基础上给予基于翻转课堂的教学模式,对比两组医学生调查问卷的教学效果以及实际考核评分.结果 观察组与对照组相比学习兴趣、学习效率及自主学习能力评分相比较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05).观察组与对照组相比笔试考核评分及操作技能考核评分均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的应用效果较好,实际考核评分也较高.

关键词：翻转课堂、教学模式、5年制、医学生、教育、成绩

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24