医学硕士专业学位研究生科研能力培养策略

摘要：

目的 探究临床医学硕士专业学位研究生科研能力的培养策略及价值.方法 选取桂林医学院临床医学硕士专业学位研究生60人作为研究对象,根据数字随机表法分为对照组和实验组,每组各30人.对照组采用传统教育观念指导,实验组融入新理念导师指导.比较两组科研思维、科研实践、科研理论等考核评分情况,以及研究生对培养模式的满意度.结果 指导干预前,两组科研思维、科研实践、科研理论评分差异无统计学意义(P>0.05);指导干预后,两组科研思维、科研实践、科研理论评分均较指导干预前上升,且实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).对照组研究生的满意度为73.33％(22/30),实验组研究生的满意度为93.33％(28/30),实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床医学专业硕士专业学位研究生科研能力的培养过程中,导师融入新理念进行培养效果明显,可增强研究生的科研能力,提升研究生的满意度.

关键词：临床医学、硕士专业学位、科研能力、传统培养模式、新型培养理念、培养效果

所属期刊栏目：12

分类号：G643(高等教育)

资助基金：2018年度桂林医学院校级教学研究与改革项目2019JG08

在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58