模拟临床思维教学法在胸外科教学中的实际应用

摘要：

目的 探讨模拟临床思维教学法在胸外科教学中的应用价值.方法 随机选取本院胸外科2015年9月—2017年9月间接受收的90例实习生为研究对象,根据教学方式分成对照组和观察组,分别予以传统教学法和模拟临床思维教学法,进行两组教学成绩的对比.结果 观察组考核总成绩为(92.12±2.04)分,与对照组的(75.58±1.54)分相比,数据间有明显的统计学差异产生(P<0.05);对照组和观察组学生满意度和自我评价能力得分所得数据间统计学差异明显(P<0.05).结论 模拟临床思维教学法在胸外科教学中应用价值明显,值得深入探讨,推广应用.

关键词：模拟临床、思维教学、胸外科教学、考核成绩、临床实践、满意度、自我评价

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国医科大学"十三五"教育科学研究课题项目YDJK2016031

在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31