多元化教学模式在骨科临床教学中的应用分析

摘要：

目的 研究多元化教学模式在骨科临床教学中的开展效果及价值.方法 选取2018年1月—2019年7月在我院骨科实习的94名医学生,采用随机数字表法进行分组,为47名参照组学生采用传统教学方法,为47名学生采用多元化教学模式,对比二组学生的考核成绩与学生满意度.结果 实验组学生的理论知识评分、实际操作评分、总成绩均高于参照组,实验组学生对教学方法的满意度(97.87％)也明显高于参照组(85.11％),经统计P<0.05,组间比较差异具有统计学分析价值.结论 在骨科临床教学中,开展多元化教学模式,对提升教学效果与学生满意度均有积极帮助.

关键词：多元化教学模式、骨科、临床教学、理论知识、实际操作、满意度

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21