临床路径教学法应用于肾病科本科生教学

摘要：

目的 探讨临床路径教学法在肾病科本科生临床教学中的效果.方法 将2016年5月—2017年5月在本院肾病科本科实习的50名本科生随机分为观察组和对照组各25名.观察组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学法.实习结束后进行集中考核,比较两组本科生理论知识、技能操作成绩及观察组本科生对考核的评价.结果 观察组理论和技能操作成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组本科生认为临床路径教学法能加深对理论知识的理解,增强技能操作能力,激发学习兴趣,提高学习效率,提高自学能力,开拓视野,增加团队协助能力,并希望继续开展此方法 进行教学.结论 在肾病科本科生临床教学过程中,采用临床路径教学法,有助于加强本科生对理论知识和技能操作水平的掌握,增加学习兴趣和效率,从而提高了教学效果.

关键词：临床路径、肾病科、临床教学、教学效果、本科生、教学法、疗效

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年安徽省中医发展专项资金项目:王亿平名中医工作室;安徽省中医药领军人才项目

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21