TBL教学法在组织学与胚胎学实验课的应用体会

摘要：

目的 探讨TBL教学法在组织学与胚胎学实验课教学中的应用效果.方法 2017年3月—2017年5月对本校全日制本科2016级护理学专业184名学生在实验课上开展对比性教学,将其随机分为SBL组和TBL组,教学内容和教学进度完全一致,具有可比性.课程结束后,我们采用成绩评分和调查问卷的形式评价TBL教学效果.结果 学生认为TBL教学法很好.实验考试结果 显示,TBL组的学生平均成绩高于SBL组.结论 TBL教学法有利于学生成绩的提高,并在学生中受到欢迎,其在组织学与胚胎学实验教学中是一种培养和提高学生各种能力及综合素质的较好的教学模式.

关键词：组织学与胚胎学、TBL教学法、医学教育、团队合作、教学效果、实验教学

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目;黑龙江省教育科学"十三五"规划2016年度重点课题

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15