思维导图+PBL教学法应用在影像学见习中的效果

摘要：

目的 观察思维导图+基于问题学习PBL教学法,应用于医学影像学习见教学中的效果.方法 选取本院2017年10月—2018年10月240名临床医学专业的学生,然后按照随机平行方法分为观察组(n=120)、对照组(n=120).观察组实行思维导图+PBL教学法,对照组实行单独PBL教学法,予以比较两组学生测试情况、分析实行思维导图+PBL教学法评价及学生的态度.结果 观察组学生的测试成绩,与对照组学生的测试成绩相比较,P<0.05.见习教师、助教、讲师、副教授带教学生成绩情况进行比较,P>0.05.结论 医学影像学见习教学中,采用思维导图+PBL教学法组织教学活动,对于提高学生学习成绩、加深学生学习知识的记忆、理解学习知识,以及提高学生自主学习能力、解决问题能力等方面,均有积极的影响.

关键词：思维导图、PBL、教学法、医学影像学、见习教学、应用效果

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23