结合PICO的循证医学在妇产科实习教学中的应用

摘要：

目的 探讨以PICO为原则的临床循证医学思维培养体系在妇产科实习医师临床实践培养教学中的应用效果.方法 选择西安交通大学2013级五年制临床医学专业共120名实习医师作为研究对象.其中实验组60名学生采用以循证医学/PICO为原则的临床案例教学方法进行教学;对照组60名学生采用传统以病案为基础的PBL教学方法进行教学.结果 实验组学生理论考试中病例分析主观题的平均总分为(34.737±1.939)分,对照组为(33.105±2.558)分,两组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05).通过问卷调查发现实验组学生在临床文献查找、阅读与归纳总结、知识延展能力、自主学习、临床思维与解决问题、以及医患沟通能力的提高优于对照组学生,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 以PICO为原则的临床循证医学思维培养体系在妇产科临床实习医师教学培养中可行性强,能够显著提高学生专业理论水平及临床实践能力.

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西安交通大学第一附属医院院级教改项目项目名称 :以循证医学教育为基础的临床思维能力培养体系的建立与评估,项目编号 :15YB08

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49