SP联合PBL模式在妇产科学教学中的应用

摘要：

目的 探讨SP联合PBL模式在南方医科大学第二临床医学院妇产科学教学中的应用效果.方法 将南方医科大学第二临床医学院临床医学专业大四学生108人随机分为两组,实验组和对照组,实验组在妇产科学教学中采用SP联合PBL模式,而对照组继续在妇产科学教学中采用传统教学模式,通过在学期末比较两组学生的理论笔试成绩、平时成绩和问卷调查情况来比较两组的教学效果.数据采用SPSS软件分析.结果 实验组的理论笔试、平时成绩均略高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果发现半数以上学生认可联合模式的教学,并认为对他们学习妇产科学有帮助.结论 SP联合PBL教学模式用于妇产科学教学是有效的,一定程度上提高了妇产科学教学质量.

关键词：SP、PBL模式、传统模式、妇产科学、教学模式、医学教育

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南方医科大学第二临床医学院 2015 年教学改革和教学研究项目 广东省临床教学基地教学改革研究项目2018JD027

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13