CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用价值.方法 选取我院2017级心血管内科64名实习生作为研究对象.将其随机分为试验组与对照组,每组各32例.对对照组的学生采用常规的教学模式进行带教,对实验组的学生实施CBL教学模式.对两组进行成绩考核以及问卷调查评价.结果 实验组考试成绩优良率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).问卷调查中,实验组在问卷调查各项的评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在心血管内科临床教学中采用CBL教学模式可以显著提高教学效果,促进学生的学习主动性,提高学生的实践操作能力.

关键词：CBL教学模式、心血管内科、临床教学、教学效果、实践操作、临床实习

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7