微信公众平台参与式教学模式在医学影像见习教学中的应用

摘要：

目的 探讨微信平台参与式教学模式在医学影像见习教学中应用的具体效果及评价,进一步提高医学影像学的教学质量.方法 随机选取2014级临床专业的医学影像学见习同学50人,并随机分为实验组(n=25)和对照组(n=25),实验组采用传统讲授式+微信平台参与式教学模式,对照组采用单纯传统讲授式教学模式,分析两组学生教学后理论成绩差异有无统计学意义.结果 对数据进行单因素方差分析,经统计结果显示,通过增加微信平台参与式教学模式的实验组,教学后成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 运用微信平台参与式教学模式进行医学影像见习教学可取得比较满意的效果,明显优于单一传统授课教学模式.

关键词：微信平台、趣味性学习、医学影像学、个性化、教学模式、统计

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：昆明医科大学2014年校级教研教改重点特色课题项目2014JY-Z-6昆明医科大学2017年校级教研教改立项一般课题2017-JY-Y-047昆明医科大学2017年校级教研教改立项一般课题2017-JY-Y-046昆明医科大学2017年校级教研教改立项一般课题2017-JY-Y-037昆明医科大学2018年校级教研教改立项一般课题2018-JY-Y-041

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45