基于微信平台的外科学翻转课堂教学研究

摘要：

目的 探究基于微信平台的外科学翻转课堂教学研究.方法 抽取我校2016年1月—2017年12月2015级外科专业医学生60名作为本次研究对象,按照随机数字排列表法分为两组,各30名,对照组采取常规教学模式,观察组予以基于微信平台的翻转课堂教学,并对两组学生期末考试成绩及其教学满意度进行比较.结果 观察组学生期末考试成绩总分高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生获取知识广度、学习兴趣、学习积极性、理论联系的临床得分高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信平台外科学翻转课堂应用,能提高学生自主学习能力,提高期末成绩.

关键词：微信平台、外科学、翻转课堂、教学研究、考试成绩、教学模式

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36