案例及任务驱动教学在骨科临床带教中的应用

摘要：

目的 观察和分析案例教学联合任务驱动教学法在骨科临床带教中的应用效果.方法 随机选取2017年3月—2018年3月我院骨科的实习生220例作为研究对象,按照随机数字表法完成分组,对照组(n=110)采用常规方法教学,观察组(n=110)采用案例教学联合任务驱动教学法教学,然后观察实习生理论知识(分)、操作技能(分)、实习表现.结果 观察组实习生带教后理论知识(92.47±1.26)分、操作技能(95.56±1.89)分、实习生参与度95.45％、学习兴趣92.73％、积极性89.09％、教学方法满意度(90.47±1.78)分.对照组实习生带教后理论知识(80.12±1.73)分、操作技能(79.08±2.50)分、实习生参与度73.64％、学习兴趣71.82％、积极性59.09％、教学方法满意度(78.63±2.90)分.结论 将案例教学联合任务驱动教学法应用到骨科临床带教中,能够有效增强实习生的理论知识与操作技能,且能够提高实习生的教学参与度、学习兴趣及积极性,对科室临床带教水平的提高,具有一定的促进作用.

关键词：案例、教学、任务驱动、教学法、骨科、临床带教

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26