翻转课堂联合微信在医学影像学教学中的应用

摘要：

目的 讨论翻转课堂联合微信在医学影像诊断学教学中的应用.方法 选取昆明医科大学2015级医学影像学专业学生共110名为研究对象,随机分为两组,每组55名,一组为实验组,采用翻转课堂联合微信的教学方法;另一组为对照组,采用传统的教学方法.通过随堂考试成绩及问卷调查表对两组学生的教学效果进行评价.结果 实验组与对照组的随堂考试成绩总分分别为(92.80±1.69)分和(85.41±2.25)分(P<0.05),另外实验组问卷调查显示翻转课堂联合微信的教学方式提高了学生的学习自主性和积极性,增进了同学间及同学与老师之间的交流,有利于知识点的课后复习和拓展.结论 在医学影像诊断学中采用翻转课堂联合微信的教学方法不仅能调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的临床思维能力,而且能有效提高教学质量.

关键词：翻转课堂、微信、微课、医学影像诊断学、教学、评价研究

所属期刊栏目：11

分类号：G424(教学理论)

资助基金：昆明医科大学 2017 年校级教研教改立项一般课题2017-JY-Y-047基金项目 :昆明医科大学 2017 年校级教研教改立项一般课题2017-JY-Y-046基金项目 :昆明医科大学 2017 年校级教研教改立项一般课题2017-JY-Y-037基金项目 :昆明医科大学 2018 年校级教研教改立项一般课题2018-JY-Y-041

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15