CBS结合PBL教学法在重症医学科护理学教学中的实践研究

摘要：

目的 研究CBS结合PBL教学法在重症医学科护理教学中的实践价值.方法 采用随机分组的方法,将2016年9月—2017年6月在我院重症医学科实习的护生100名平均分为两组.给予对照组常规带教模式,给予观察组CBS结合PBL教学法,对比两组护生的出科理论考试成绩、综合能力考核成绩与护生教学满意度.结果 与对照组比较,观察组的出科理论考试成绩、综合能力考核成绩与护生教学满意度显著较高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在重症医学科护理学教学中应用CBS结合PBL教学法不仅能够提高实习护生的理论知识水平,培养学生的综合素质与专业技能,而且护生更容易接受.

关键词：CBS、PBL、重症医学科、护理学教学、综合素质、教学满意度

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目YA2017060

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37