递进式教学模式在口腔修复学实践教学中的应用

摘要：

目的 在口腔修复学实践教学中实施修复学模型系统、医患模拟训练和真实案例为向导的递进式教学模式,观察对学生临床实践能力培养的影响.方法 在我院实习的2013级口腔医学本科学生中,同一带教老师在带教实习生中随机抽取20名,分为实验组、对照组,对实验组进行修复学模型系统、医患模拟训练、真实案例为向导的递进式教学模式,通过基础知识问卷、临床接诊能力的考评评价教学效果.结果 学生基础知识问卷显示,实验组学生的知识点掌握优于对照组(P<0.05);临床接诊能力考评结果显示,实验组学生教学效果优于对照组(P<0.05).结论 递进式教学模式对于提高医学生培养质量具有重要意义.

关键词：递进式教学、口腔修复学、实践教学、模型系统、医患模拟、真实案例

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：遵义医学院教育教学改革计划项目XJJG2015-02-80 遵义医学院口腔学院、附属口腔医院院级基金项目Ky2015-25

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48