神经外科临床教学中的PBL教学法分析

摘要：

目的 研究问题式学习(PBL)教学法在神经外科临床教学中的应用效果.方法 将我院神经外科实习的临床医学专业本科生60名作为研究对象,根据学号将其分为2组,分别予以传统教学法(对照组,n=30)、PBL教学法(观察组,n=30),对比两组教学效果.结果 观察组病历书写、病例分析得分、教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论 PBL教学法在神经外科临床教学中的应用效果显著.

关键词：PBL教学法、神经外科、教学满意度

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19