不同教学模式在疼痛临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨不同教学模式在疼痛临床教学中的应用效果.方法 将学生随机分为3组,LBL组、PBL组及联合教学组,分别进行教学,最后进行教学效果评价和考试成绩对比.结果 联合教学模式在提高考试成绩、能力及满意度等方面优于其他教学法.结论 联合教学模式能显著提高疼痛临床学习的教学效果.

关键词：LBL、PBL、教学模式、疼痛临床教学

所属期刊栏目：9

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43