翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学的比较研究

摘要：

目的：探讨翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学的效果。方法将90例志愿者随机分为A、B、C 3组，各30例，在儿科推拿教学中：A组采用传统讲授模式教学，B组采用视频观看教学，C组采用翻转课堂教学法，课后测试3组成绩及分析教学满意度。结果3组教学方式在课后测试成绩对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。翻转课堂教学在实践性、教师教学方法、学习兴趣提升方面的满意度最高（P＜0.05）。结论翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学中，可提高教学满意度。

关键词：儿科推拿教学、翻转课堂、教学满意度

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划2014年-2016年资助编号ZY3-LCPT-1-1007基金项目上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划2014年-2016年资助编号ZY3-CCCX-1-1002基金项目上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划2014年-2016年资助编号ZY3-JSFC-1-1018基金项目上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划2014年-2016年资助编号ZY3-CCCX-1-1014基金项目上海市科学技术委员会科研项目的资助编号15401971200基金项目国家自然科学青年基金资助编号81503673基金项目上海市卫计委科研基金资助编号20154Y0175

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18