BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的效果对比

摘要：

目的：探讨BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的应用效果。方法选取2013年9月～2015年11月在我院泌尿外科实习的80例学生资料进行分析，将学生根据随机数字方法分为两组，每组40例。对照组采用传统方法教学，实验组采用BLOOM立体教学，比较两组教学质量及考试成绩。结果实验组学生87.5%学生知识宣教能力良好；实验组学生36例沟通能力良好，占90%；实验组学生87.5%学生能够承受压力；实验组学生95%学生学习积极性较高；实验组学生37例学生能够得到患者信任，占92.5%，均高于对照组学生（P＜0.05）；实验组期末考试成绩、临床操作成绩及病例的采集及分析成绩，高于对照组（P＜0.05）。结论在泌尿外科教学中采用BLOOM立体教学效果理想。

关键词：BLOOM立体教学、传统教学、泌尿外科教学、应用效果

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23